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海南科技职业大学入选2019年度全国职业院校“双师型”教师队伍建设、“双师型”教师个人专业发展典型案例

供稿人:海科大官网   发表时间:2020年01月15日

2019年12月,受教育部委托,由教育部职业技术教育中心研究所组织的2019年全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例遴选结果揭晓。海南科技职业大学的《健全保障机制,建设“双师型”教师队伍》入选2019年度全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例;海南科技职业大学《国际背景下远洋船长的职业教育历程--海南科技职业大学黎冬楼老师》入选2019年度全国职业院校“双师型”教师个人专业发展典型案例。

近年来,海南科技职业大学以“人才引进+培养”的共建模式,培育与引进相结合,“双师型”教师在教师中达60.19%;积极筑巢引凰,积极引进“双师型”教师,发挥民办学院用人机制灵活的机制,注重考察实践经验和技术能力, 不唯学历、学位。近三年引进有企业工作经验的教师40多名, 全部具有中级或中级以上职称及专业职业资格证书。并在“课训赛结合”教学改革、工匠型人才培养、现代学徒制试点、“旺工淡学”教学改革试点中发挥了重要的作用。

学校建立了“双师型” 教师队伍建设保障机制,筑巢引凰, 以事业吸引人,以个人发展平台吸引人,以待遇吸引人。放宽选聘来自企业“双师型”人才考取高校教师资格证的时间,对来自企业的“双师型”教师工资待遇因才而定;对“双师型”教师参加继续教育和培训、参加学术会议、去企业参加挂职锻炼提供支持;对作出突出贡献的教师破格聘用。如旅游专业的“双师型”教师符茂正老师,既是讲师, 又是海南省导游协会青年部部长(兼)、海南国旅金牌导游,具有高级导游、涉外导游和领队资格证书,指导学生参加2016年全国高职院校职业技能大赛获导游(普通话)赛项一等奖, 填补了海南省在该赛项的获奖空白, 学校对其破格聘任, 提前三年聘其为校聘副教授。学校制定了激励“双师型”人才成长的职称评定条件。制定了“双师型”教师队伍建设的相关政策文件。努力营造用事业造就人才,用环境凝聚人才,用机制激励人才的氛围,专门设立急需“双师型”人才引进专项经费,制定急缺人才引入的特殊规定,创造事业引人、待遇引人、环境引人、感情引人的良好机制。

几年来“双师型”教师发挥了骨干作用,助“引企入校”;指导学生参加竞赛成效显著,在育人的舞台上唱主角 ,以教师的职业精神、职业素养和敬业精神,影响和培育了学生的“职业精神、专业精神、工匠精神”, 使更多的学生成为高质量技术技能人才。“双师” 建设促进了教师发展,目前有国家级、省级技能竞赛优秀指导教师40多名,有30多人次担任国家级、省级技能竞赛评委,产生了18名实践教学改革创新优秀教师,“双师型”教师中总结了15个实践教学改革创新典型案例,教师参与开展的“课训赛”结合实践教学改革项目有20个,培育了50多门“理实一体”课程;在2016年校级教学成果奖评选中,9个获奖成果中有5个与“双师型”教师的实践教学改革相关;化工学院的“双师型”教师王睿,在石油加工仿真工厂里上的实践教学课程,获得2016年海南省高校青年教师教学大赛一等奖和2018年全国应用型高校应用型课程说课大赛一等奖;化工学院“双师型”教师闫浩和经管学院“双师型”教师符茂正分获2017年海南省高校信息化教学大赛信息化课堂教学赛项一等奖,信息学院郑兵老师获信息化实践教学设计赛项二等奖。

此次学校入选教育部2019年全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例和黎冬楼老师入选2019年度全国职业院校“双师型”教师个人专业发展典型案例,是国家教育主管部门和社会各界对海南科技职业大学“双师型”教师队伍建设成果的认同和认可,也将激励学校把“双师型”教师队伍建设提高到新水平。

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